Zehn Ideen für deine Sport-AG im Ganztag der Grundschule

Zehn AG-Ideen im Überblick: Gruppengröße, Dauer und Material

Zehn Ideen füllen ein Halbjahr Sport-AG im Ganztag: fünf Bewegungs-AGs für gemischte Gruppen aus Klasse 1 bis 4 und fünf Themen-AGs mit einem Ziel am Halbjahresende. Gruppengröße, Dauer und Material sind Richtwerte, die du an Halle und Betreuung anpasst.

Eine AG läuft anders als der Unterricht: Die Kinder kommen aus mehreren Jahrgängen, eine Note gibt es meist nicht, und die Gruppe entscheidet beim Inhalt mit. Ältere Kinder übernehmen deshalb Rollen, jüngere orientieren sich an Aufgaben statt an Leistungsstufen. Kinder, die ab dem Schuljahr 2026/27 in die erste Klasse kommen, haben bis zum Beginn der fünften Klasse einen Anspruch auf Förderung im Umfang von acht Stunden täglich an Werktagen. Unterricht und Angebote der Ganztagsgrundschule zählen dabei mit (§ 24 Abs. 4 SGB VIII). Wie der reguläre Unterricht in Klasse 1 bis 4 aufgebaut ist, beschreibt der Ratgeber Sport in der Grundschule.

Welche Bewegungs-AG klappt mit Kindern aus allen Jahrgängen?

Fünf Formate tragen gemischte Gruppen aus Klasse 1 bis 4, weil ältere Kinder Rollen übernehmen und jüngere mitlaufen.

Spielekiste

12–24 Kinder, 45 Minuten, Leibchen, Hütchen, Kärtchen. Die Kärtchen nennen bekannte Fangspiele wie Linienfangen; weitere stehen im Ratgeber Fangspiele für die Grundschule. Pro Treffen zieht ein Kind zwei Kärtchen und leitet an, ein älteres Kind hilft beim Erklären. Wer gefangen wird, tauscht mit dem Fänger die Rolle. Nach einem Pfiff der Spielleitung folgt das nächste Kärtchen.

Bewegungsbaustelle

12–20 Kinder, 60 Minuten, Bänke, Kästen, Matten, Reifen. Du prüfst alle Geräte auf sichtbare Mängel, bevor die Gruppe den Parcours aufbaut. Ist alles aufgebaut, kontrollierst du jede Station auf festen Stand, und erst dann startet das erste Kind. Wer durch ist, stellt sich hinten an. An jeder Station startet ein Kind erst, wenn das Kind vor ihm sie verlassen hat. Gelandet wird auf Niedersprungmatten, pro Treffen ändert die Gruppe eine Station.

Teamaufgaben

10–20 Kinder, 45 Minuten, zwei Reifen. Die Gruppe löst Aufgaben, die nur gemeinsam gelingen. Beispiel: Die Kinder stehen mit gefassten Händen im Kreis und reichen pro Kreis einen Reifen über Kopf und Körper weiter; bei mehr als 10 Kindern bilden sich zwei Kreise. Lässt jemand los, beginnt die Runde beim Startkind von vorn; sie endet, wenn der Reifen dort wieder ankommt.

Tanz-AG

10–20 Kinder, 60 Minuten, Musikanlage. Kleingruppen erfinden zu einem Lied je einen Bewegungsbaustein aus Schritten, Drehungen und Armbewegungen. Die Gruppe fügt alle Bausteine zu einer Folge zusammen. Am Halbjahresende steht eine Vorführung beim Schulfest oder vor einer Klasse.

Seilspringen

10–20 Kinder, 45 Minuten, Einzelseile, ein langes Seil. Jedes Kind arbeitet eine Sprungliste ab, etwa Grundsprung und Wechselsprung, und lässt sich jeden Sprung abzeichnen. Am langen Seil schwingen zwei Kinder, die anderen laufen einzeln ein und springen dreimal; wer hängenbleibt, tauscht mit einem Schwinger. Die Runde endet, wenn alle einmal dran waren.

Welche Themen-AGs lassen sich über ein Halbjahr aufbauen?

Fünf Themen-AGs führen in einem Halbjahr zu einem sichtbaren Ergebnis: Akrobatik, Ballschule, Bodenturnen, Zirkus und ein Leichtathletik-Spielfest.

Akrobatik

10–16 Kinder, 60 Minuten, Turnmatten. Zu zweit und zu dritt entstehen auf Matten niedrige Partnerfiguren, etwa gemeinsames Aufstehen Rücken an Rücken. Ziel ist, jede Figur drei Atemzüge lang zu halten; kippt sie, wird sie neu aufgebaut. Jede Figur zeigst du vorher vor und hilfst bei der ersten Ausführung. Mehr dazu: Akrobatik in der Sporthalle.

Ballschule

12–24 Kinder, 60 Minuten, Softbälle, Hütchen, Reifen. Jedes Treffen stellt eine Fertigkeit wie Fangen in den Mittelpunkt, geübt an Stationen mit Partnerpass und Zielwurf auf Reifen. Fällt ein Ball zu Boden, wird er aufgehoben und der Durchgang beginnt von vorn; nach zwei Durchgängen wechselt die Gruppe. Weitere Übungen stehen im Ratgeber Ballschule in der Grundschule.

Bodenturnen

10–16 Kinder, 60 Minuten, Turnmatten, Bänke. Aus Rolle vorwärts, Balance, Strecksprung und Drehung stellt jedes Kind eine kurze Kür zusammen. Geübt wird in kleinen Gruppen auf Matten; Hilfestellung gibt es nur bei Elementen, die du vorher gezeigt hast. Die Küren werden am Halbjahresende vorgeführt. Den Weg zur Rolle vorwärts beschreibt der Ratgeber Bodenturnen in der Grundschule.

Zirkus

12–20 Kinder, 60 Minuten, Jongliertücher, Reifen, Matten. Die Kinder wählen eine Nummer, etwa Tücher jonglieren oder Reifen kreisen lassen. Jede Nummer wird an Stationen geübt und zum Halbjahresende Gästen gezeigt. Wer nicht auftreten will, übernimmt Moderation oder Musik.

Leichtathletik-Spielfest

12–24 Kinder, 60 Minuten, Hütchen, Maßband, Wurfbälle. Drei Stationen: Pendelstaffel, Zonenweitsprung (Absprung hinter einer Linie, die Landezone bringt Punkte) auf Rasen oder Matten und Zielwurf auf Reifen. Die Mannschaften rotieren nach jeder Station; ein übertretener Versuch wird wiederholt, die Punkte aller Kinder werden addiert. Geworfen wird nur auf Pfiff und in eine Richtung.

Wie leitest du die AG ohne Sportstudium?

Ohne Sportstudium leitest du eine Sport-AG gut, wenn die Schulleitung die Leitung freigibt und du Hallenregeln, Treffenstruktur und Spielauswahl vorher festlegst. Ein gleichbleibender Start- und Schlusskreis gibt jüngeren Kindern Orientierung und dir Zeit zum Beobachten. Beginne mit Spielen, deren Regeln in zwei Sätzen passen und die du einmal selbst durchgespielt hast. Geräte, die du nicht kennst, baust du nur nach Einweisung durch eine Sportlehrkraft auf. Weitere Hilfen für fachfremd Unterrichtende stehen im Ratgeber Sport fachfremd unterrichten.

Bei großen Leistungsunterschieden hilft der Ratgeber zu heterogenen Gruppen im Sport.

Was gilt für Aufsicht und Sicherheit in der AG?

Eine Sport-AG braucht Aufsicht, die durchgehend anwesend ist und Gefahren vorab erkennt: Die DGUV beschreibt gute Aufsicht im Schulsport als kontinuierlich, aktiv und präventiv. Grundlage ist die DGUV Information 202-048; Erlasse von Land und Schule gehen vor.

• Uhren und Schmuck legen die Kinder vorher ab, Ohrringe oder Piercings werden gegebenenfalls abgeklebt.
• Lange, offene Haare werden mit einem Haarband zusammengehalten.
• Für Landungen auf den Füßen sind Niedersprungmatten vorgesehen; ein Weichboden nur, wenn er mit einem Läufer oder gekoppelten Matten abgedeckt ist.

Ballspiele sind der Unfallschwerpunkt: Gut 56 Prozent der Unfälle im Sportunterricht passieren dabei (DGUV-Statistik 2023, zitiert in der Schulsport-Info 2024/2025 der Unfallkasse Berlin). In der Ballschule-AG helfen deshalb Softbälle, Abstand zwischen den Stationen und eine feste Wurfrichtung.

Muss ein Kind nach einem Unfall ärztlich behandelt werden, zeigt die Schule den Unfall binnen drei Tagen beim Unfallversicherungsträger an (§ 193 SGB VII); den Ablauf in der Schule regelt das Land. Melde deshalb jeden Unfall in der AG sofort der Schulleitung. Das ist eine allgemeine Information, keine Rechtsberatung im Einzelfall.

Woher bekommst du laufend neue Spielideen?

Neue Spielideen holst du dir von den Kindern selbst und aus Sammlungen mit Regeln und Aufbau. Frag am Ende jedes Treffens, welches Spiel die Kinder wiederholen wollen, und notiere die Favoriten; daraus wird die Liste für das nächste Halbjahr. Für Abwechslung bei gemischten Jahrgängen sorgen auch Schwungtuch-Spiele für die Grundschule, bei denen alle Kinder gleichzeitig mitmachen. Bewährte Spiele für die Halle stehen im Ratgeber kleine Spiele für die Halle, Gratis-Material im Ratgeber Kostenloses Sport-Material für Klasse 1–4.

In LessonPrep, der App für iOS und Android, findest du 134 Spiele und 285 Bewegungsideen für Halle, Schulhof und Klassenraum, sortierbar nach Klassenstufe, Gruppengröße, Materialbedarf und Dauer. Zum Ausprobieren gibt es die kostenlose Unterrichtsreihe „Ringen und Raufen“ für Klasse 1–4 mit 6 Stunden, ohne Anmeldung einsehbar. Ringen und Raufen mit Kindern braucht Matten, feste Regeln und durchgehende Aufsicht.

Häufige Fragen

Wie viele Kinder darf eine Sport-AG haben?

Für die zehn Ideen liegen die Richtwerte zwischen 10 und 24 Kindern, bei Akrobatik und Bodenturnen höchstens 16, weil Matten und Hilfestellung dort Platz und Aufmerksamkeit brauchen. Entscheidend sind Hallengröße, Zahl der Geräte und Zahl der erwachsenen Aufsichtspersonen. Wächst die Gruppe, teile sie auf zwei Stationen auf, die jeweils eine Aufsicht im Blick hat. Vorgaben von Land und Schule zur Gruppengröße gehen vor.

Welche Ideen funktionieren ohne Sporthalle?

Sechs Ideen laufen auf dem Schulhof oder in einem großen Mehrzweckraum: Spielekiste, Teamaufgaben, Seilspringen, Tanz-AG, Ballschule und das Leichtathletik-Spielfest auf Rasen. Voraussetzung sind ebener Untergrund, Abstand zu Mauern und Straße und eine Absprache, wohin die Gruppe bei Regen geht. Bewegungsbaustelle, Akrobatik, Bodenturnen und Zirkus brauchen Matten und damit in der Regel die Halle.

Sind die Kinder in der AG unfallversichert?

Ja, wenn die AG ein Angebot der Schule ist: Schülerinnen und Schüler sind während des Schulbesuchs und bei Schulveranstaltungen gesetzlich unfallversichert (§ 2 Abs. 1 Nr. 8b SGB VII, bundesweit). Bei externen Anbietern oder Vereinen klärt die Schulleitung vorab, wer versichert und aufsichtspflichtig ist. Das ist eine allgemeine Information, keine Rechtsberatung im Einzelfall.

Muss ich für eine Sport-AG Sport studiert haben?

Nein, nicht in jedem Fall: Welche Qualifikation gilt, legen Land, Schulleitung und Träger fest. Im Ganztag leiten auch pädagogische Fachkräfte oder Übungsleitungen aus Sportvereinen AGs. Frag die Schulleitung, welche Qualifikation für deine AG gilt, besonders bei Akrobatik und Bodenturnen mit Matten und Hilfestellung. Ohne Sportstudium startest du mit Spielekiste, Teamaufgaben oder Seilspringen, weil diese Formate ohne Großgeräte und ohne Hilfestellung auskommen.