- Schläger
- Bälle
Aktivierung
(~10')
Inhalt
Inhalt
Alle Bälle in Bewegung
- Die Kinder haben einen Schläger in der Hand und bewegen sich in der Halle.
- Die Lehrkraft wirft nach und nach immer mehr Bälle in die Halle.
- Ziel ist es, dass die Kinder die Bälle immer in Bewegung halten, indem sie diese hochspielen.
- Rollt ein Ball nur noch, darf er aufgehoben und wieder hochgespielt werden.
- Kommt ein Ball komplett zum Stillstand, ist das Spiel vorbei.
Demonstration der Schlägerhaltung:
- Vorhandseite: Daumen und Mittelfinger berühren sich am Griff.
- Rückhandseite: Zeigefinger liegt locker am unteren dem Belagende. Evtl. Fingerhaltung markieren oder Münze mit dem Finger festhalten
Hauptteil
(~25')
Inhalt
Inhalt
Bewegen mit Schläger und Ball:
- Die Kinder haben einen Schläger in der Hand und bewegen sich mit Ball durch den Raum.
- Dabei wird auf Pfiff der Lehrkraft jedes Mal die Übung geändert:
- Ball liegt auf Schläger (gehen/laufen/in die Hocke gehen/hinsetzen)
- Ball hochspielen und mit Hand auffangen (einmal auf dem Boden aufkommen lassen)
- Ball hochspielen und mit Schläger auffangen
- Ball hochhalten (Diff. Rückhand oder abwechselnd Vor- und Rückhand)
- Ball mit Schläger prellen (dabei hinsetzen)
Spiel gegen die Wand
- Jedes Kind sucht sich eine freie Stelle an der Wand. Dann werden verschiedene Übungen durchgeführt:
- Ball gegen die Wand spielen (erst mit Aufkommen auf dem Boden, dann ggf. ohne) -> Abstand zur Wand variieren
- Zwischendurch: Demonstration Vor- und Rückhand durch die Lehrkraft
- Mit dem Partner gegen eine Wand spielen (Ball soll so gespielt werden, dass der Partner ihn gut zurückspielen kann)
- Gegen einen Partner spielen (Ball darf nur einmal aufkommen; ggf. Feld abstecken)
Abschluss
(~10')
Inhalt
Inhalt
Schlägerwettkampf
- Alle Kinder stehen an der Längsseite der Halle an der Wand und haben einen Schläger und einen Ball in der Hand.
- Ziel ist es, dass die Kinder so schnell wie möglich zur anderen Hallenseite gelangen.
- Dabei gibt die Lehrkraft vor, wie der Ball zur anderen Seite transportiert werden soll.
- Fällt einem Schüler der Ball herunter, bringt er Schläger und Ball weg und geht sich umziehen.
- Ggf. kann der letzte jeder Runde auch „herausfliegen“.
- Ideen:
- Ball liegt auf Schläger (Vorder-/Rückseite)
- Ball auf Boden prellen
- Ball hochhalten (Vorder-/Rückseite/Wechsel)
- Alles auch möglich mit der schwachen Hand
Dieser Abschluss wird in mehreren Stunden angewendet – Begründung:
- Die Schüler und die Lehrkraft bekommen regelmäßig eine Rückmeldung zu Verbesserungen. Übungen, die in der ersten Stunde noch nicht gut funktionieren, funktionieren vielleicht im weiteren Verlauf der Reihe besser.
- Schüler, die ggf. anfangs früh ausgeschieden sind, schaffen es später länger “drin zu bleiben”.
- Das Ausscheiden und nach und nach in die Kabine gehen, entspannt das Umziehen.
